ŠVOČ

Cesta od prosociálneho ku patologickému klamstvu – dokážu sociálne faktory ovplyvniť budúceho klamára?

Autor: Bc. Katarína Ruttkayová
Školiteľ: Mgr. Pavol Kačmár, PhD.

Abstrakt

Hlavným cieľom štúdie je porozumenie sociálnym faktorom (štýly vzťahovej väzby  v dospelosti a počet súrodencov), ktoré môžu ovplyvniť klamstvo. K cieľu nás motivuje, že  doterajší výskum menej prihliadal na sociálne faktory, ktoré môžu určovať, či a prečo sa u  niekoho vytvorí patologické klamstvo a u iných zostane klamstvo ako adaptívna stratégia.  Vo výskume tiež prevláda skúmanie klamstva v špecifických situáciách a chýba jednota  zachytenia klamstva vo všeobecnosti. Výsledky viacnásobnej lineárnej regresie indikujú,  že úzkostná vzťahová väzba vystupuje ako významný prediktor pri všeobecnej tendencii  klamať, čo neplatí pre vyhýbavú vzťahovú väzbu ani počet súrodencov. Obohatili sme  existujúcu literatúru o klamstve, avšak na vylepšenie transakčného modelu vývoja  klamstva, ktorý by objasnil do akej miery sa podieľajú sociálne faktory na vývine  konkrétnych profilov ľudí – ktorí hovoria pravdu/chronicky klamú, budú v budúcnosti  potrebné mnohé, najmä longitudinálne výskumy.

Kľúčové slová

 klamstvo, deceptívne správanie, vzťahová väzba, súrodenci

Teoretické východiská

Klamstvo ako žiadúci/nežiadúci fenomén?

 Klamstvo je súčasťou každodenného života (1); je to ľudský fenomén, v ktorom sa každý v rôznej miere angažuje. Už v dávnej minulosti bolo klamstvo považované za nemorálny akt a dodnes je naprieč mnohými kultúrami vnímané negatívne. Ak by sme mali uviesť príklad klamstva, často sa nám môžu vybaviť situácie, v ktorých sa zakrýva bezohľadné správanie, prípadne sa klamstvom snažíme vyhnúť spoločenským nepríjemnostiam. Častejšie to ale v skutočnosti môžu byť „bezvýznamné“ klamstvá, ktoré napr. šetria pocity iného človeka. V týchto prípadoch hovoríme o „bielych“ klamstvách, ktoré sú definované ako malé klamstvá, ktoré sú prospešné pre odosielateľa a príjemcu (2). Aj napriek tomu, že typov klamstiev je veľké množstvo, všetky sa používajú na rovnaký účel na vytvorenie falošných presvedčení v mysliach druhých (3). V súčasnosti stále neexistuje jednotná a ustálená definícia klamstva aj z dôvodu, že klamstvo predstavuje multikauzálny fenomén. Najkomplexnejšiu definíciu klamstva podľa nás podáva Vrij (4), ktorý klamstvo vymedzuje ako „úspešný alebo neúspešný pokus komunikátora vytvoriť u komunikanta presvedčenie o pravdivosti niečoho, o čom komunikátor vie, že je nepravdivé.“ Klamstvo sa skúma už desaťročia a od tej doby disponujeme veľkým množstvom poznatkov, ktoré sa snažia zodpovedať prečo a komu ľudia najčastejšie klamú, ako klamstvá vznikajú, aké oblasti mozgu sa podieľajú na jeho tvorbe, podľa čoho sa orientujú tí, ktorí sa snažia klamstvo odhaliť a aké fyziologické zmeny môžu klamárov odhaliť. Z výskumu taktiež vyplýva, že na klamstvo sa nemusíme nutne pozerať z negatívnej stránky. Za dôležitý a normatívny pokrok v sociálno-kognitívnom vývoji dieťaťa možno považovať práve vznik klamstva (5,6). Doterajší výskum sa dominantne sústredil na dokumentovanie kognitívnych faktorov, ktoré ovplyvňujú schopnosť klamať. Vďaka tomu už s istotou môžeme tvrdiť, že schopnosť klamať je niečo, čo sa rozvíja keď ľudia starnú, čo súvisí s rozvíjaním teórie mysle (7). Rozvíjaním teórie mysle sa deti učia, že iní ľudia majú iné myšlienky a názory ako oni sami. Pred rozvinutím teórie mysle si neuvedomujú, že iní ľudia majú iné duševné stavy, myšlienky, vedomosti a skúsenosti. Keď sa tento rozdiel naučia a starnú, umožňuje im to viac klamať. Schopnosť klamať však nevedie vždy ku klamstvu. Nedávne štúdie naznačujú viac nuansovaný vzťah, kde pokročilejšie schopnosti teórie mysle vedú k profilom príležitostného klamstva orientovaného na iných v ranej adolescencii (8). Selektivita detí a dospelých v klamstve naznačuje, že existujú faktory mimo kognitívnej zrelosti, ktoré ovplyvňujú klamstvo. Konkrétne sociálne faktory, ktorým sa vo výskume dostalo menej pozornosti, môžu slúžiť ako katalyzátor alebo zmierňujúci vplyv na klamstvo. Dokážu prispieť k vývoju jednotlivých trajektórií klamstva počas života – môžu tak ovplyvniť, či sa z človeka stane patologický klamár alebo nemenne pravdovravný človek (9). To je dôvodom, prečo sa v našej práci venujeme práve tejto oblasti – sociálnym faktorom, ktoré bližšie popisujeme v ďalšej podkapitole.

Sociálne faktory ako prediktory klamstva

 Či už ide o priame učenie prostredníctvom rodičov (10) alebo nepriame učenie prostredníctvom modelovania rodičovských štýlov (11) tak výskum ilustruje, že sociálne faktory môžu uľahčiť čestnosť alebo nečestnosť (12). Hoci je potrebné urobiť viac výskumnej práce, zdá sa, že sociálne faktory regulujú frekvenciu a používanie klamstva aspoň čiastočne, v priebehu času a v rôznych kontextoch (9). Špeciálnu pozornosť v našej práci spomedzi sociálnych faktorov venujeme počtu súrodencov, keďže súrodenci predstavujú ďalší  potencionálny faktor, ktorý môže ovplyvňovať klamstvo. Pri pozorovaní súrodeneckej interakcie výskumníci zistili, že klamstvá sa často používajú počas konfliktov na popieranie a falošné obviňovanie toho druhého z priestupkov alebo na získanie kontroly nad správaním toho druhého (10). Nemusíme sa tak čudovať, že súrodenci ovplyvňujú schopnosť detí klamať. Dokonca aj predškoláci, tí so staršími súrodencami, častejšie klamú, bez ohľadu na kognitívne schopnosti (13). O súrodencoch tak platí, že môžu podnietiť deceptívne správanie a zručnosť detí pri klamaní. Ak by sme sa však zamysleli (viac v behavioristickom duchu), že ak je človek v niečom – v tomto prípade klamstve zakaždým úspešný, má tendenciu toto správanie opakovať. Takýmto spôsobom môžu v tejto zručnosti vynikať a nedokážu plne rozvinúť svoje sebaregulačné schopnosti a svedomie, čo by im v prvom rade pomohlo vyhnúť sa potrebe klamstiev. Toto môže byť obzvlášť pravdepodobné u detí s nedostatočným rodičovským dohľadom (znížená pravdepodobnosť, že budú odhalené ich klamstvá) a môže to súvisieť aj s nedostatočnou vrúcnosťou rodičov a nedôslednou disciplínou, čo by mohlo podkopať svedomie a morálny vývoj vo všeobecnosti (14). Rodičia (alebo opatrovatelia), ktorí naopak poskytujú dôsledne citlivú starostlivosť, umožňujú svojim deťom naučiť sa, že ich rodičia budú v čase stresu k dispozícii, tak vzniká väčšia pravdepodobnosť, že si vytvoria istý/bezpečný vzťah (15). Ak rodičia nereagujú na potreby svojho dieťaťa konzistentne, dieťa sa môže stať úzkostlivejším a závislejším od svojich rodičov, čo znamená, že vzniká úzkostná väzba. Na druhej strane, vyhýbavá väzba sa rozvíja, keď rodičia neustále ignorujú alebo odmietajú svoje dieťa alebo jeho emocionálne potreby, čím sa dieťa učí potláčať svoje pocity a prestáva vyhľadávať blízkosť iných ľudí. Z tohto dôvodu Bowlby (16) uvádza, že osobnosť je výsledkom štýlu pripútania, keďže sa tiež rozvíja vplyvom prostredia.

Štýl pripútania tiež ovplyvňuje v budúcnosti to, ako človek vníma iných ľudí v každodennom kontexte a interaguje v sociálnych vzťahoch. V dospelosti bol neistý štýl vzťahovej väzby konceptualizovaný z hľadiska dvoch dimenzií: úzkosť a vyhýbavosť (17). Viacerí autori (18, 19) už prejavili záujem o vplyv neistého štýlu pripútania na klamstvo a našli dôkazy, že štýl pripútania ovplyvňuje pravdepodobnosť a typ klamstiev, ktoré ľudia hovoria. Úzkostná vzťahová väzba v dospelom veku súvisí so zvýšenou frekvenciou klamstva cudzím ľuďom a najlepším priateľom (18) a romantickému partnerovi (19), zatiaľ čo vyhýbavá vzťahová väzba súvisí so zvýšeným klamstvom iba romantickému partnerovi (18,19). Obidva druhy vzťahovej väzby sa ukazujú ako významné prediktory ku klamstvu, avšak konkrétne vyhýbavá vzťahová väzba sa javí ako silnejší prediktor v porovnaní s úzkostnou vzťahovou väzbou (19). Aj keď sú výskumy doteraz prevažne jednotné vo vyššie uvedených predpokladoch, potencionálny problém vidíme v nesúlade výskumných vzoriek, zahrnutí/nezahrnutí motívov klamstva, na koho je klamstvo orientované a najmä v nesúlade metód merania, ktoré sú obzvlášť dôležité v oblasti psychológie klamstva. V doterajšom výskume chýbalo zachytenie klamstva ako všeobecnej tendencie, práve preto bolo našim cieľom vyhnúť sa špecifickým oblastiam (napr. klamstvo cez internet, v psychoterapii, na pracovnom pohovore) a sústrediť sa na používanie klamstva v rôznych kontextoch a oblastiach každodenného života, v súvislosti so sociálnymi faktormi ktoré dokážu prispieť k lepšiemu pochopeniu komplexnej povahy klamstva a jeho determinantov.

Metódy

Výskumná vzorka

Výber vzorky bol uskutočnený príležitostným v ukončení zberu dát tvorilo 198 odpovedí. Z tohto prvotného počtu sme vyselektovali takých respondentov, ktorí: sa nechceli zúčastniť výskumu (5), nedokončili vyplnenie všetkých požadovaných otázok v dotazníku (29), nesprávne odpovedali na kontrolnú otázku (2). Po vylúčení všetkých respondentov, ktorí nesplnili vyššie uvedené podmienky, do konečnej analýzy dát bolo zahrnutých 162 respondentov (N = 162). Výskumnú vzorku tvorilo 124 žien a 38 mužov s priemerným vekom 25,9 rokov (M = 25,9; SD = 9,65).

Použité metodiky

Na zistenie frekvencie klamstva, sme využili uzatvorenú otázku, pri ktorej sa respondenti mali zamyslieť nad tým, kde boli, čo robili a následne uviesť, koľkokrát klamali za posledných 24 hodín. Na meranie všeobecnej tendencie klamať v každodennom kontexte sme využili 14-položkovú škálu LiES (Lying in Everyday Situations) (3), ktorú sme za pomoci spätného prekladu preložili z anglického do slovenského jazyka. Respondenti odpovedajú na otázky na Likertovej škále od 1 do 7, kde 1 značí úplne nesúhlasím a 7 úplne súhlasím. Položky sú rozdelené do dvoch subškál, vzťahovej a antisociálnej. Vzťahové klamstvo sa vzťahuje na situácie, kedy klamstvo dokáže zabrániť vzniku konfliktu a antisociálne klamstvo sa vzťahuje na situácie, kedy človek klame s cieľom ublížiť iným alebo klame pomstychtivým spôsobom. Na overenie reliability škály sme využili MacDonaldovu omegu, ktorá dosahovala dostatočné hodnoty pri obidvoch subškálach (vzťahovosť = 0,856; antisociálnosť = 0,902). Na meranie vzťahovej väzby v dospelom veku sme využili slovenskú verziu škály prežívania blízkych vzťahov (ECR-R-SK-14) (20), ktorá obsahuje 14 položiek, na ktoré respondenti odpovedajú na Likertovej škále od 1 do 7, kde 1 značí úplne nesúhlasím a 7 úplne súhlasím. Tvrdenia sú rozdelené do dvoch dimenzií: úzkostnosť a vyhýbavosť. Na overenie reliability škály sme využili MacDonaldovu omegu, ktorá dosahovala dostatočné hodnoty pri obidvoch dimenziách (úzkostnosť = 0,824; vyhýbavosť = 0,800).

PROCEDÚRY zberu a analýzy dát

Zber dát bol spustený od 5.2.2024 do 19.2.2024 prostredníctvom online linku/QR kódu cez dotazníkovú platformu Qualtrics. V rámci rešpektovania etických zásad bol každý respondent dopredu oboznámený so všetkými potrebnými údajmi s následnou slobodnou možnosťou sa zapojiť/nezapojiť. Získané dáta boli spracovávané prostredníctvom programu Excel a štatistického programu Jamovi. Na splnenie cieľu štúdie bola v rámci inferenčnej štatistiky využitá viacnásobná lineárna regresia, pri ktorej všeobecná tendencia klamať bola závislou a vyhýbavá, úzkostná vzťahová väzba a počet súrodencov boli nezávislými premennými.

Výsledky

Pre lepšiu prehľadnosť deskriptívnej štatistiky sa môžeme pozrieť do tabuľky č. 1, ktorá zahŕňa údaje o sociálnych faktoroch.

 V tabuľke č. 2 môžeme vidieť distribúciu participantov z hľadiska údajov o klamstve, kde skupinu pravdovravných ľudí (frekvencia klamstva = 0) tvorila väčšina vzorky (n = 89; 54,9%); 1 až 2 klamstvá uviedlo 55 respondentov (33,9%), 3 až 4 klamstvá 15 respondentov (9,3%) a 5 alebo viac klamstiev 3 respondenti (1,9%). Na základe otázok týkajúcich sa patologického klamstva, tvorilo skupinu patologických klamárov 11 respondentov (n = 11; 6,8%), pričom  z tejto skupiny väčšina uviedlo, že klamú 5 alebo viac rokov (n = 9; 5,5%), 4 roky (n = 1; 0,6%), alebo klame 0,2 roku (n = 1; 0,6%).

 Na splnenie cieľu štúdie bola vykonaná viacnásobná lineárna regresia aby sme zistili, či úzkostná vzťahová väzba (M = 15,6; SD = 8; n = 87), vyhýbavá vzťahová väzba (M = 14,2; SD = 6,38; n = 87), a počet súrodencov (M = 1,63; SD = 1,03; n = 162), predikujú všeobecnú tendenciu klamať (M = 34,7; SD = 12,2; n = 162). Pred vykonaním viacnásobnej regresnej analýzy sme skontrolovali, či sú splnené podmienky. S veľkosťou vzorky pri údajoch ohľadom vzťahovej väzby (n = 87) nezabezpečujeme dostatočnú silu na detekciu významných prediktorov všeobecnej tendencie klamstva, čo však neplatí pre veľkosť vzorky pri údajoch ohľadom počtu súrodencov (n = 162). Stále však platí pravidlo ohľadom počtu prípadov pri viacnásobnej lineárnej regresii, ktoré berie do úvahy aj veľkosť účinku podľa Tabachnickovej a Fiddelovej (21), že vzorka má byť našom prípade väčšia ako 36 respondentov. Rozptylové grafy dvoch nezávislých premenných (vzťahové väzby) ku závislej premennej odhalili lineárne trendy až na jednu nezávislú premennú (počet súrodencov) ktorá ku závislej premennej nevykazovala lineárny vzťah. Multikolinearitu sme overovali prostredníctvom rozptylových inflačných faktorov (VIF), ktorých hodnoty pri vzťahovej väzbe presiahli hodnotu čísla 1 ale nepresahovali hodnotu čísla 5, pričom pri počte súrodencov VIF dosiahlo hodnotu rovnej 1. To znamená, že podmienka ohľadom neprítomnosti multikolinearity bola splnená iba čiastočne. Na overenie normálnej distribúcie rezíduí sme využili pohľad na Q-Q graf, na ktorom body padali zhruba na diagonálnu priamku, čo znamená, že PROCEDÚRY zberu a analýzy dát podmienka bola splnená. Nezávislosť chýb sme zisťovali za pomoci Durbin-Watsonovej štatistiky. Dáta splnili predpoklad nezávislých chýb (DW = 2,05; p = 0,786), čo nenaznačuje žiadnu autokoreláciu. Na overenie homoscedasticity sme využili pohľad na graf celkového modelu zvyškov, na ktorom sú body náhodne rozptýlené, čo znamená, že podmienka bola splnená. Celková zhoda modelu bola štatisticky významná, ako naznačuje F-štatistika 8,56 s p hodnotou menšou ako jedna tisícina, (F(3,83) = 8,56; p < 0,001), čo naznačuje, že aspoň jeden prediktor významne ovplyvňuje všeobecnú tendenciu klamať. Adjustované R² s hodnotou 0,21 ilustruje, že náš model môže vysvetľovať približne 21 % variability všeobecnej tendencie klamať, čím môžeme uvažovať o istom vplyve zahrnutých prediktorov. Jednotlivé prediktory sa ďalej skúmali a ukázalo sa, že úzkostná vzťahová väzba ( = 0,515; t = 4,68; p < 0,001) bola významným prediktorom, ale vyhýbavá vzťahová väzba ( = -0,075; t = 0,68; p = 0,496) a ani počet súrodencov ( = 0,053; t = 0,555; p = 0,580) významnými prediktormi neboli.

Diskusia

Často citovaným tvrdením je, že ľudia v priemere klamú jedno alebo dve klamstvá každý deň (22). Najnovšie analýzy však naznačujú, že uvádzanie týchto informácií je zavádzajúce. Pri bližšom skúmaní údajov výskumníci zistili (23), že väčšina ľudí (60%) uvádza nulové klamstvá za deň, zatiaľ čo len malá skupina ľudí uvádza veľké číslo. To je v súlade s údajmi z našej vzorky, kedy väčšina ľudí (55%) uvádza v rámci frekvencie klamstva žiadne klamstvo na deň.´ Na tento typ údajov sa ale netreba spoliehať s istotou, najmä kvôli výraznej subjektivite a iným premenným ktoré môžu ovplyvniť údaj (motivácia vybaviť si udalosti, pamäť atď.). Ako omnoho viac vhodné  vnímame zamerať sa na klamstvo ako na všeobecnú tendenciu, čo bolo zároveň našim hlavným cieľom a prínosom – zachytenie klamstva v každodennom kontexte. Dosiahnuť tento cieľ nám umožnila škála LiES (3), pričom povzbudzujeme aj iných výskumníkov k jej používaniu, keďže by mohla byť v budúcnosti užitočným nástrojom pre skúmanie rozdielnych profilov klamstva. Naše výsledky tiež podporujú predpoklad, že počet súrodencov nevystupuje ako významný prediktor ku všeobecnej tendencii klamať. Potvrdzuje to tým zrejme omnoho viac zložitý vzťah, ktorý medzi počtom súrodencov a všeobecnou tendenciou klamať môže existovať. Otázne zatiaľ stále je, či v budúcnosti vôbec dokážeme nájsť prepojenie medzi klamstvom a počtom súrodencov – nie len pri schopnosti klamať alebo detekovať klamstvo. Na druhej strane naše výsledky prinášajú predpoklad, že úzkostná vzťahová väzba vystupuje ako prediktor ku všeobecnej tendencii klamať, čo však neplatí pre vyhýbavú vzťahovú väzbu. Pri aktuálnom stave výskumu, naše zistenia nemáme možnosť porovnať s inými, keďže vo väčšine prípadov o korelačné/regresné analýzy v súvislosti s frekvenciou klamstva. Taktiež sa vzťahová väzba merala nie len za prítomnosti romantického partnera, ale aj blízkej osoby alebo najlepšieho priateľa, čo nám sotva poskytuje možnosť porovnania výsledkov. Aj napriek tomu, ak sa bližšie pozrieme na výsledky autorov (18, 19), ktorí zistili pozitívny vzťah medzi frekvenciou klamstva a obidvoma typmi vzťahovej väzby iba pri romantickom partnerovi, môžeme súhlasiť s dvoma vysvetleniami. V prvom rade, viac klamstiev vykazujú ľudia s vyhýbavou vzťahovou väzbou, pretože sa môžu báť intimity a práve klamstvom sa udržiavajú bezpečnej vzdialenosti, vytvárajú si pocit autonómie a vzťahovej nezávislosti. V druhom rade, ľudia s úzkostnou vzťahovou väzbou môžu používať viac  klamstiev aby získali záujem, blízkosť a oddanosť svojho partnera, klamstvo im môže pomôcť vyhnúť sa konfliktom a podporiť harmóniu vo vzťahu, o ktorý sa boja, že prídu. Prečo sa tak v našom výskume ukázala len úzkostná vzťahová väzba ako významný prediktor ku klamstvu? Možných dôvodov je viac. Ľudia s vyhýbavou vzťahovou väzbou, aj napriek tomu, že majú partnera, sa od neho môžu natoľko dištancovať, že ku klamstvám ani nie sú nútení. Iné vysvetlenie našich výsledkov môže spočívať v tom, že našu výskumnú vzorku tvoril prevažne ženský rod. Musíme zohľadniť, že ženy sú spoločnosťou inak socializované, čo tiež môže viesť k rôznym formám správania v súvislosti s ich vzťahovou väzbou (24). Úspech ženám spoločnosť prisudzuje v prípade, pokiaľ dosahujú úspech vo vzťahoch a rodine (25). Tlak na splnenie očakávaní a strach zo zlyhania môžu preto prispieť k rozvinutiu ešte vyššej úzkostnej vzťahovej väzby, avšak na podporenie týchto úvah sú potrebné ďalšie výskumy. Taktiež ak zoberieme do úvahy, že s neistým typom vzťahovej väzby sa môžu spájať rôzne duševné problémy (26) a nízka spokojnosť v blízkych išlo v vzťahoch (27), v budúcnosti bolo by zaujímavé preskúmať aj iné koncepty, ktoré môžu meniť efekt medzi vyhýbavou vzťahovou väzbou a klamstvom ako je napríklad machiavelizmus alebo prítomnosť porúch osobnosti. V súvislosti so sociálnymi faktormi v oblasti psychológie klamstva, naša práca prispieva cennými informáciami a aj napriek mnohým otázkam, ktoré naše výsledky vzbudzujú, je dôležité spomenúť aj isté obmedzenia. V našej výskumnej vzorke, počet respondentov, ktorí aktuálne majú romantického partnera (vyplnili škálu ECR-R-SK-14), indikoval nedostatočnú štatistickú silu (n = 87). Ďalším limitom je neprítomnosť lineárneho vzťahu medzi počtom súrodencov a všeobecnou tendenciou klamať, čo mohlo ovplyvniť spoľahlivosť výsledku. Nelineárnosť vzťahu nás však núti rozmýšľať ďalej, za hranice automatických štatistických metód. V kontexte nášho teoretického pozadia ohľadom počtu súrodencov veríme, že aj napriek nelineárnosti a malému efektu táto premenná môže byť v praxi stále dôležitá. V budúcom výskume by bolo zaujímavé postaviť túto premennú do roly mediátora/moderátora, prípadne zahrnúť aj iné premenné (úspešnosť v klamstve, pocity viny) aby táto premenná počet súrodencov – mohla byť adekvátne posudzovaná, v možno viac zmysluplnom kontexte. Za ďalší limit považujeme pri metódach merania využívanie neštandardizovanej škály LiES (3), na ktorej adaptácii na slovenské podmienky však aktuálne pracujeme. Ďalším limitom je nedostatok informácií o motívoch klamstva, keďže ich zachytenie môže poskytnúť veľmi užitočný náhľad do rôznych podskupín klamárov. Je možné, že niektorí môžu klamať nutkavo, iní z machiavelistických motívov, súvisiacich s osobnostnými črtami (napr. psychopati), klinickými poruchami (napr. porucha správania) alebo ako dôsledok iného maladaptívneho správania (napr. závislosti, poruchy príjmu potravy) (28). Možno aj najvýraznejším, posledným limitom je problém ekologickej validity, ktorá je nesmierne dôležitá o to viac v oblasti, akou je psychológia klamstva. Problém pri skúmaní klamstva je práve to, že sa s ním pravdepodobne stretneme aj v rámci dotazníkov. Je to celkovo ťažká výzva a zároveň niečo, s čím zatiaľ musíme počítať. Možno až o desiatky rokov, za pomoci longitudinálnych výskumov, sa budeme môcť posunúť od popisu trajektórií hovorenia klamstiev a vysvetľovania ich vývoja k predpovedaniu takéhoto správania v budúcnosti. Takýto úspech by bol prakticky zmysluplný, pretože by pomohol podporiť väčšiu čestnosť už počas vývoja (9), napríklad prostredníctvom viac adekvátnych reakcií rodičov na klamstvo dieťaťa. Poznatky by sme vedeli využiť nie len v edukovaní laickej verejnosti, ale aj v pedagogickej psychológii, forenznej oblasti či psychoterapii. Špecificky v klinickej oblasti existujú ľudia, ktorí hlásia obavy z ich vlastného nadmerného, pretrvávajúceho PROCEDÚRY zberu a analýzy dát a problematického klamstva, pričom pre nich zatiaľ neexistuje žiadna špecifická liečba. V súčasnosti už existuje prvá výskumná podpora, že patologické klamstvo by mohlo vystupovať ako samostatná diagnostická jednotka (28). Ak sa tak stane, výskumníci by mali preskúmať ďalšie vlastnosti, etiológiu a aj účinnú liečbu ktorá sa poskytne ľuďom, ktorí hľadajú úľavu od symptómov. Veľa však zostáva neznámym a mnohé otázky zostávajú nezodpovedané, preto povzbudzujeme výskumníkov k tomu, aby sme naďalej spoznávali „pravdu“ o klamstve a pomáhali tak vylepšiť transakčný model klamstva (5), aj keď to nie je jednoduchá úloha. Poznanie tohto typu má ďalekosiahle aplikácie v praxi, ktoré koniec koncov môžu prispieť k viac spravodlivému svetu okolo nás.

Literatúra

 1. DePaulo, B. M., & Kashy, D. A. (1998). Everyday lies in close and casual relationships. Journal of Personality and Social Psychology, 74(1), 63-79. https://doi.org/10.1037/0022-3514.74.1.63. ň

2. Erat, S., & Gneezy, U. (2012). White lies. Management Science, 58(4), 723-733. http://dx.doi.org/10.1287/mnsc.1110.1449. 

3. Hart, C. L., Jones, J. M., Terrizzi Jr, J. A., & Curtis, D. A. (2019). Development of the lying in everyday situations scale. The American Journal of Psychology, 132(3), 343- 352. https://doi.org/10.5406/amerjpsyc.132.3.0343  

4. Vrij, A. (2008). Detecting lies and deceit: Pitfalls and opportunities. West Sussex, UK: John Wiley. 

5. Talwar, V., & Crossman, A. (2011). From little white lies to filthy liars: The evolution of honesty and deception in young children. Advances in child development and behavior, 40, 139-179. https://doi.org/10.1016/B978-0-12 386491-8.00004-9. 

6. Talwar, V., & Crossman, A. (2022). Liar, liar… sometimes: Understanding social environmental influences on the development of lying. Current Opinion in Psychology, 47, 101374. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2022.101374. 

7. Sai, L., Shang, S., Tay, C., Liu, X., Sheng, T., Fu, G., … & Lee, K. (2021). Theory of mind, executive function, and lying in children: a meta analysis. Developmental Science, 24(5), e13096. https://doi.org/10.1111/desc.13096. 

8. Lavoie, J., Leduc, K., Arruda, C., Crossman, A. M., & Talwar, V. (2017). Developmental profiles of children’s spontaneous lie-telling behavior. Cognitive Development, 41, 33-45. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2016.12.002. 

9. Crossman, A., & Talwar, V. (2021). On building a model of lie and truth-telling trajectories. Academia Letters, Article-3648. https://doi.org/10.20935/AL3648. 

10. Wilson, A. E., Smith, M. D., & Ross, H. S. (2003). The nature and effects of young children’s lies. Social Development, 12(1), 21-45. https://doi.org/10.1111/1467 9507.00220.  

11. Talwar, V., Lavoie, J., Gomez-Garibello, C., & Crossman, A. M. (2017). Influence of social factors on the relation between lie-telling and children’s cognitive abilities. Journal of Experimental Child Psychology, 159, 185-198. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2017.02.009. PROCEDÚRY zberu a analýzy dát 

12. Setoh, P., Zhao, S., Santos, R., Heyman, G. D., & Lee, K. (2020). Parenting by lying in childhood is associated with negative developmental outcomes in adulthood. Journal of experimental child psychology, 189, 104680. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2019.104680. 

13. Nagar, P. M., Williams, S., & Talwar, V. (2019). The influence of an older sibling on preschoolers’ lie‐telling behavior. Social Development, 28(4), 1095-1110. https://doi.org/10.1111/sode.12367. 

14. Stouthamer-Loeber, M. (1986). Lying as a problem behavior in children: A review. Clinical Psychology Review, 6(4), 267-289. https://doi.org/10.1016/0272- 7358(86)90002-4. 

15. Ainsworth, M. D. S. (1978). The bowlby ainsworth attachment theory. Behavioral and brain sciences, 1(3), 436-438. https://doi.org/10.1017/S0140525X00075828. 

16. Bowlby, J. (1989). The role of attachment in personality development and psychopathology. In S. I. Greenspan & G. H. Pollock (Eds.), The course of life, Vol. 1. Infancy (pp. 229–270). International Universities Press, Inc. (Reprinted from “American Journal of Psychiatry”; 1987, Vol. 144; and from “American Journal of Orthopsychiatry,” 1982, Vol. 52).  

17. Brennan, K. A., Clark, C. L., & Shaver, P. R. (1998). Self-report measurement of adult attachment: An integrative overview. Attachment theory and close relationships, 46, 76. 

18. Ennis, E., Vrij, A., & Chance, C. (2008). Individual differences and lying in everyday life. Journal of Social and Personal Relationships, 25(1), 105-118. https://doi.org/10.1177/0265407507086808. 

19. Cole, T. (2001). Lying to the one you love: The use of deception in romantic relationships. Journal of Social and Personal Relationships, 18(1), 107-129. https://doi.org/10.1177/0265407501181005. 

20. Švecová, J., Kaščáková, N., Furstová, J., Hašto, J., & Tavel, P. (2021). Validácia slovenskej skrátenej škály prežívania v blízkych vzťahoch (ECR-R-SK-14). Ceskoslovenska Psychologie, 65(2), 146-162. https://doi.org/10.51561/cspsych.65.2.146. 

21. Tabachnick, B. G., Fidell, L. S., & Ullman, J. B. (2013). Using multivariate statistics (Vol. 6, pp. 497-516). Boston, MA: pearson. 

22. DePaulo, B. M., Kashy, D. A., Kirkendol, S. E., Wyer, M. M., & Epstein, J. A. (1996). Lying in everyday life. Journal of Personality and Social Psychology, 70(5), 979–995. https://doi.org/10.1037/0022-3514.70.5.979. 

23. Serota, K. B., & Levine, T. R. (2015). A few prolific liars: Variation in the prevalence of lying. Journal of Language and Social Psychology, 34(2), 138-157. https://doi.org/10.1177/0261927X14528804 

24. Dyke, L. S., & Murphy, S. A. (2006). How we define success: A qualitative study of what matters most to women and men. Sex roles, 55(5-6), 357-371. https://doi.org/10.1007/s11199-006-9091-2. PROCEDÚRY zberu a analýzy dát 

25. Selcuk, E., & Gillath, O. (2009). Attachment and depression. In R. Ingram (Ed.), Encyclopedia of depression (pp. 32–37). New York, NY: Springer. 

26. Mikulincer, M., & Shaver, P. R. (2007). Attachment patterns in adulthood: Structure, dynamics, and change. New York, NY: Guilford Press.

27. Curtis, D. A., & Hart, C. L. (2020). Pathological lying: Theoretical and empirical support for a diagnostic entity. Psychiatric Research and Clinical Practice, 2(2), 62 69. https://doi.org/10.1176/appi.prcp.20190046.

Externí autori
+ posts

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *